人物描寫一組的教學設計

教學目標：

1、 掌握人物描寫類文章的閱讀方法。

2、 學習作者抓住人物外貌、動作、語言、心理刻畫人物性格的寫作方法。

教學重點：

學習作者抓住人物外貌、動作、語言、心理刻畫人物性格的寫作方法。

教學過程：

1、復習導入。

同學們，第五組課文中，我們一起開啟了古典名著之旅.哪些人物給你留下了深刻的印象？為什么這些人物會給我們留下如此深刻的印象呢？因為這些文章的作者掌握了描寫人物的方法，今天我們就再來學習一組人物描寫的文章,一起來尋找作家們描寫人物的`金鑰匙.(板書課題)

2、學文悟法。

我們先來學習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。出示自學提示：

（1）默讀課文。

（2）邊讀邊畫出表現小嘎子性格特點的語句，并批注感受和描寫方式。

學生自學。全班交流。總結學法：抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等描寫，體會人物的性格特點。（板書）

3、群文用法

用總結的學法來學習《臨死前的嚴監(jiān)生》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。邊讀邊畫相關語句，同時填寫讀書單。小組內交流學習成果。以小組形式全班交流，其他同學適時補充。

4、讀寫結合

運用本課人物描寫的方法，寫一個人物描寫片段。寫完后在班內交流。

篇目

主要人物

性格特點

描寫方式

《臨死前的嚴監(jiān)生》

《“鳳辣子”初見林黛玉》